7月18日上午，我院全科医学科住培专业基地在行政楼一会议室召开2023年度教学会议，副院长印晓鸿、科教科科长王树泉、全科教研室成员、全科师资、基层实践教学主任及教学秘书、协同单位科室主任及教学秘书及相关人员参加会议，会议由全科医学科主任、基地主任黄源主持。

科教科科长王树泉以《院级督导为抓手，促进基地建设，提升培训质量》为题，着重强调了院级督导在全科基地建设中的意义，从多维度剖析了院级督导中存在的问题。对存在的问题分别从“建立常态化院级督导机制、加强院级督导的顶层设计、组建院级督导专家队伍、规范院级督导各环节实施、促基地建设提升培训质量”五方面详细介绍了我院是如何以院级督导为抓手促进基地的内涵建设。在“促基地建设提升培训质量”中，王树泉科长特别强调了“要通过督导促进培训基地建立和完善对全科的保障与激励机制，加大对全科的投入，保证全科医、教、研工作持续有效运行。在医院内部分配中，合理核定全科医务人员绩效工资水平；全科医护人员收入应不低于本单位同级别人员收入平均水平；在评优评先、职称晋升、岗位聘用及绩效考核等方面加大倾斜力度，吸引和稳定优秀专业人员从事全科工作。”

全科医学科主任、基地主任黄源，以“两个标准”为核心，从“培训基地、师资建设、培训过程、教学活动、培训质量”逐一解读了全科专业住院医生规范化培训的评估细则。并以全科医学科为例，对住培相关工作的“评价反馈、督导整改、教学活动的质量控制、培训考核”等方面做了详尽的总结与分析。寄语各位带教师资，要进一步加强带教意识，规范带教，培养出具备六大核心胜任力的合格全科医师。    

全科基地教学主任李琳瑕从“全科基地教学管理-形、全科基地教学现状-神、全科基层教学迎检-点”三方面，参照指南、评估标准和问卷调查结果对当前我院教学现状做了极为细致的分析。总结了我院当前教学工作的难点，针对教学难点，李琳瑕主任着重强调了“建立教学细则”的重要性。并结合评估检查细则及我院住培基地迎检经验，详细介绍了如何开展“标准化、同质化”的带教工作以及评价。全科带教师资、全科医学科教学秘书王骞，结合我院教学活动开展情况，参照2022版教学活动指南，以实际案例分析为例，展示了全科教学病例讨论的模式与实践。

最后，副院长印晓鸿对未来的教学重点做了规划和阐述。印晓鸿表示，要继续保持执业医师及住院医师规范化培训结业考试通过率，持续加强教师队伍能力提升，规范教学方式方法，提高学生学习的积极性和主动性。教学要以学生为主体，多注重学员们所思所想，多聆听学员心声，为学员排忧解难，让教学既有深度，又有温度。并将全科理念融入临床，不断提升教学质量。